Épilepsies de l’enfant :troubles du développement Cognitif et socio-émotionnel sous la direction d’Isabelle Jambaqué, aux Éditions Solal (juillet 2008).

L’épilepsie représente l’une des affections neurologiques les plus fréquentes dans l’enfance et peut s’associer, parfois de façon considérable, à des troubles du développement cognitif, émotionnel et psychosocial.

Cet ouvrage offre une synthèse des travaux consacrés à l’étude des effets cognitifs des épilepsies infantiles, et plus particulièrement, à ceux relatifs à l’étude des troubles du développement du langage, de l’attention et des fonctions exécutives, et de la mémoire en rapport avec l’impact topographique des épilepsies partielles idiopathiques ou lobaires.

Il permet également d’aborder la problématique du développement sociocognitif de l’enfant avec épilepsie : dysfonctionnements émotionnels, qualité de vie, éducation et prise en charge dans le contexte des syndromes épileptiques chez l’enfant.

Auteurs

• René Bobet : Université René Descartes, Paris
• Georges Dellatolas : Université René Descartes, Paris
• Nicole Fiori : Université René Descartes, Paris
• Anne Gallagher : Université de Montréal, Canada
• Nathalie Golouboff : Université René Descartes, Paris
• Isabelle Jambaqué : Université René Descartes, Paris
• Maryse Lassonde : Université de Montréal, Canada
• Gilles Leloup : Université René Descartes, Paris
• Marie-Noëlle Metz-Lutz : Université Louis Pasteur, Strasbourg
• Monique Plaza : Université René Descartes, Paris